Министерство  народного  образования  Российской  Федерации

                                 Магнитогорский  ордена  “Знак  почета”
                              государственный  педагогический  институт


                                      Теплых     Дмитрий   Анатольевич


                       Я - КОНЦЕПЦИЯ    КАК   ФАКТОР   ЛИЧНОСТНОГО

                           САМООПРЕДЕЛЕНИЯ   В   РАННЕЙ   ЮНОСТИ


                                                    Дипломная  работа
                                     студента  психологического  факультета



                                                                  Научный
руководитель:
                                                                  старший
преподаватель
                                                                  кафедры
ОиПП

Козловская С.Н.


Рецензент:

ассистент  кафедры ОиПП

Бахчеева Э.П.

                                                   Магнитогорск
                                                           1999

                                С О Д Е Р Ж А Н И Е

   ВВЕДЕНИЕ
............................................................................
.............. 3 - 6

   ГЛАВА  1.   Я-концепция в раннем юношеском возрасте  .................
7 - 33
   1.1    Самосознание и его место в психической организации
         человека
............................................................................
.............  7 - 9
   1.2     Понятие, значение и структура Я-концепции
............................ 10 - 19
   1.3     Становление самосознания в ранней юности как источник

    формирования   Я-концепции
............................................................. 20 - 24
    1.4     Особенности  Я-концепции в ранней юности
........................... 25 - 33

    ГЛАВА  2.     Личностное самоопределение как психологическое
    новообразование ранней юности
.......................................................  34 - 55
    2.1     Личностное самоопределение как психологическая
    проблема
............................................................................
................  35 - 45
    2.2     Психологическое содержание личностного самоопределения
    в ранней юности
............................................................................
.....   45 - 55

    ГЛАВА  3.     Практическое изучение  Я-концепции как фактора
    личностного самоопределения в раннем  юношеском возрасте ......   56 -
94

     ВЫВОДЫ
............................................................................
...........    95 - 98
     Список литературы
..........................................................................
99 - 105
     Приложения
............................................................................
...........    106


                                             ВВЕДЕНИЕ
      Внутренний мир личности и ее самосознание издавна привлекали  внимание
философов,  ученых  и  художников.  Сознание  и  самосознание  -   одна   из
центральных  проблем  философии  ,  психологии  и  социологии.  Ее  значение
обусловлено  тем,  что  учение  о   сознании   и   самосознании   составляет
методологическую основу  решения не только многих   важнейших  теоретических
вопросов,  но  и  практических  задач  в  связи  с  формированием  жизненной
позиции.
      Способность  к самосознанию и самопознанию - исключительное  достояние
человека, который в своем самосознании осознает себя как субъекта  сознания,
общения и действия, становясь в непосредственное отношение к  самому   себе.
Итоговым  продуктом  процесса  самопознания  является  динамическая  система
представлений человека о самом себе, сопряженная с  их  оценкой,  называемая

Разместил: Гость Прочитано: 18015