|18                                         |11                                         |
|информационная теория Симонова: эмоции     |биологическая теория Анохина: возникновение|
|появляются вследствие недостатка или       |потребностей приводит к возникновению      |
|избытка сведений, необходимых для          |отрицательных эмоций, которые играют       |
|удовлетворения потребности. Степень        |мобилизующую роль, способствуя наиболее    |
|эмоционального напряжения определяется     |быстрому удовлетворению потребностей       |
|силой потребности и величиной дефицита     |оптимальным способом. Когда обратная связь |
|прагматической информации, необходимой для |подтвердит, что достигнут                  |
|достижения цели:                           |запрограммированный результат, т.е. что    |
|Э=-П(Ин-Ис), где Ин –инф. Необходимая для  |потребность удовлетворена, возникает       |
|удовлетворения потребности. Эмоция         |положительная эмоция.она выступает как     |
|возникает только при наличии потребности.  |конечный подкрепляющий фактор. Закрепляясь |
|Не будет эмоции и в том случае, если       |в памяти, она в будущем участвует в        |
|потребность есть, а чел-к обладает         |мотивационном процессе, влияя на принятие  |
|необходимой для удовлетворения потребности |решения о выборе способа удовлетворения    |
|инф. На основе (Ин-Ис) строится            |потребности. Если полученный результат не  |
|вероятностный прогноз удовлетворения       |согласуется с программой, возникает        |
|потребности – оценка меры незнания. В      |эмоциональное беспокойство, ведущее к      |
|неясных ситуациях, когда человек не        |поиску других, более успешных способов     |
|располагает точными сведениями для того,   |достижения цели.                           |
|чтобы организовать своё поведение по       |Неоднократное удовлетворение потребности,  |
|удовлетворению потребности, нужна другая   |окрашенное положительной эмоцией,          |
|тактика реагирования на сигналы.           |способствует обучению соответствующей      |
|Отрицательные эмоции и возникают при       |деятельности, а повторные неудачи в        |
|недостатке сведений, необходимых для       |получении запрограммированного результата  |
|достижения цели – эмоция страха и тревога  |вызывают торможение неэффективной          |
|развиваются при недостатке сведений,       |деятельности и поиски новых, более успешных|
|необходимых для защиты. Эмоции способствуют|способов достижения цели.                  |
|поиску новой информации за счёт повышения  |                                           |
|чувствительности органов чувств, а это     |                                           |
|приводит к реагированию на расширенный     |                                           |
|диапазон внешних сигналов и улучшает       |                                           |
|извлечение из памяти. Достоинством своей   |                                           |
|теории Симонов считает то, что она         |                                           |
|категорически противоречит взгляду на      |                                           |
|положительные эмоции, как на               |                                           |
|удовлетворённую потребность, т.к.          |                                           |
|Э=-П(Ин-Ис) эмоция окажется равной нулю при|                                           |
|исчезновении потребности. Положительная    |                                           |
|эмоция возникает только в том случае, если |                                           |
|поступившая информация превысит имевшийся  |                                           |
|ранее прогноз относительно вероятности     |                                           |
|достижения цели – удовлетворения           |                                           |
|потребности. Так, например, спортсмен в    |                                           |
|случае успеха, т.е. удовлетворения         |                                           |
|потребности стать победителем соревнований |                                           |
|не должен испытать никаких эмоций, если    |                                           |
|успех им ожидался, радоваться он должен    |                                           |
|только неожиданному успеху.                |                                           |
|Критика: 1- вопреки утверждениям Симонова  |                                           |
|люди испытывают радость и при ожидаемом    |                                           |
|успехе. Главное в возникновении эмоций – не|                                           |
|недостаток или избыток инф. И даже не      |                                           |
|наличие потребности, а значимость её       |                                           |
|удовлетворения для субъекта.(ученики и     |                                           |
|заболевший учитель).2- избыточная инф. –   |                                           |
|зачем она нужна, если для удовлетворения   |                                           |
|потребности достаточна Ис равная Ин: почему|                                           |
|шахматист должен радоваться только в том   |                                           |
|случае, если у него есть сколько вариантов |                                           |
|постановки мата. 3- кроме того             |                                           |
|положительный эмоц. Фон на предстоящую     |                                           |
|деятельность возникает в связи с           |                                           |
|неопределённостью прогноза вследствие      |                                           |
|недостатка или вообще отсутствия инф. 4- с |                                           |
|помощью этой формулы, по Симонову, можно   |                                           |
|определять интенсивность эмоций: для этого |                                           |
|нужно измерить лишь величину необходимой и |                                           |
|имеющейся информации, а как это человек    |                                           |
|должен сделать?                            |                                           |
|26                                         |21                                         |
|одиночество воспринимается как             |эмоции по Додонову: предложенная           |
|остросубъективное, сугубо индивидуальное и |классификация касается только «ценных»     |
|часто уникальное переживание. Но при всей  |эмоций, т.е. тех, в которых человек чаще   |
|уникальности Одиночество для существуют    |всего испытывает потребность и которые     |
|общие проявления:                          |придают непосредственную ценность самому   |
|Специфическое чувство полной погружённости |процессу его деятельности. Основой для этой|
|в самого себя;                             |классификации являются потребности и цели, |
|Чувство одиночества целостно, абсолютно    |т.е. мотивы которым служат эмоции.         |
|всеохватно (не похоже на локальное).       |1. альтруистические эмоции. Эти переживания|
|В чувстве О. Присутствует познавательный   |возникают на основе потребности содействия,|
|момент – оно сообщает субъекту кто он есть |помощи, покровительства другим людям, в    |
|в этой жизни. Это особая форма             |желании приносить людям радость и          |
|самовосприятия, острая форма самосознания. |счастье(умиление, участие, чувство         |
|Одиночество – это переживание, вызывающее  |беспокойства за другого и т.д.)            |
|острое и комплексное чувство, которое      |2. коммуникативные. Они возникают как      |
|выражает определённую форму самосознания и |реакция на удовлетворение или              |
|показывающее раскол основной реальной сети |неудовлетворение стремления к эмоциональной|
|отношений и связей внешнего мира и         |близости (иметь друга), желания общаться,  |
|личности. О. делает будущую жизнь          |делиться мыслями и переживаниями, найти им |
|неопределённой, поэтому человек испытывает |отклик.                                    |
|неуверенность, он растерян, испуган.       |3. глорические. Это эмоции связанные с     |
|Одиночество порождает тревогу и страх. О.  |потребностью в самоутверждении, славе,     |
|может способствовать развитию тяжёлого     |признании, почёте. (чувство гордости).     |
|расстройства личности (депрессии, мании,   |4. праксические. Возникают в связи с       |
|фобии, невротические тревоги и т.д.).      |деятельностью, её успешностью или          |
|4 вида измерения одиночества по Садлеру:   |неуспешностью, желанием добиться успеха в  |
|Космическое одиночество – постижение себя с|работе, наличием трудностей – рефлекс цели |
|природой, и соотношение себя как части     |по Павлову (напряжение, увлечённость       |

Разместил: Гость Прочитано: 3567