Функции эмоций в жизнедеятельности человека
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ
ИНСТИТУТ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ
КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ:
«Психология и педагогика»
Тема: Функции эмоций в жизнедеятельности человека.
Выполнила: студентка Максимова М.И.
УПЗ - 1 - 99/2
Проверил:
Москва, 2000
С О Д Е Р Ж А Н И Е :
| | |
|ВВЕДЕНИЕ |стр. 3 |
| | |
|1.ФУНКЦИИ ЭМОЦИЙ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | |
|ЧЕЛОВЕКА |стр. 5 |
|1.1. Функция оценки. | |
|1.2. Функция побуждения. | |
|1.3. Дезорганизующая функция. | |
|1.4. Регулирующая функция. | |
| | |
|2. ХАРАКТЕРИСТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ПРОЦЕССА |стр. 7 |
|2.1. Эмоциональное возбуждение. | |
|2.2. Знак эмоции. | |
|2.3. Качество эмоции. | |
| | |
|3. КАК ЭМОЦИИ ВЛИЯЮТ НА ЧЕЛОВЕКА |стр. 10 |
| | |
|3.1. Эмоции и тело. | |
|3.2. Эмоции и восприятие. | |
|3.3. Эмоции и познавательные процессы. | |
|3.4. Эмоции и действия. | |
|3.5. Эмоции и развитие личности. | |
|3.6. Эмоции и секс. | |
|3.7. Эмоции, супружество и родительские чувства. | |
|3.8. Эмоции и сознание. | |
| | |
|4. ПОНЯТИЕ ЭМОЦИЙ И ИХ РОЛИ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА В | |
|ИНТЕРПРЕТАЦИИ РАЗЛИЧНЫХ ТЕОРИЙ |стр. 14 |
| | |
|4.1. Теория П.К. Анохина. | |
|4.2. Теория П.В. Симонова. | |
|4.2.1. Отражательно – оценочная функция эмоций. | |
|4.2.2. Переключающая функция эмоций. | |
|4.2.3. Подкрепляющая функция эмоций. | |
|4.2.4. Компенсаторная (замещающая) функция | |
|эмоций. | |
|4.3. Теория С.Л. Рубинштейна. | |
|4.4. Другие теории. | |
| | |
|ЗАКЛЮЧЕНИЕ |стр. 21 |
| | |
|СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ |стр. 22 |
В В Е Д Е Н И Е.
Эмоции, как и ряд других явлений, становятся предметом внимания
человека прежде всего тогда, когда в чем - то ему препятствуют. Стремясь
всё более эффективно контролировать окружающий мир, человек не хочет
мириться с тем, что в нем самом может существовать нечто такое, что сводит
на нет прилагаемые усилия, мешает осуществлению его намерений. А когда верх
берут эмоции, очень часто все происходит именно так.
Вплоть до настоящего времени люди были способны лишь констатировать
расхождение между «голосом сердца и голосом разума», но не могли его ни
понять, ни устранить.
Эмоции - не только действующее лицо больших драм; они - повседневный
спутник человека, оказывающий постоянное влияние на все его дела и мысли.
Но, несмотря на ежедневное общение с ними, мы не слишком хорошо знаем их
«нравы» и редко можем предвидеть, когда они появятся и когда нас покинут,
помогут ли нам или станут помехой, нужно ли обходиться с ними чутко и
деликатно или же, напротив, грубо и беспощадно.
А как часто в факторах эмоциональной природы мы видим причины
затруднений в установлении нормальных отношений между индивидом и группой;
о таких случаях говорят, что виной служат человеческая зависть, ревность,
недостаток смелости, враждебность, недоброжелательство, равнодушие и т.п.
Когда воспитатели или родители недовольны поведением своих детей,
иногда также оказывается, что затруднения вызваны тем, что ребенок не
Разместил: Гость Прочитано: 5962 | | |
|