МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
    ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. А.С. ПУШКИНА


                      ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ


                             КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ



                                   РЕФЕРАТ


                           ТРУДОВАЯ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ



                                    2001


                                 СОДЕРЖАНИЕ


  . Введение     2


  . Монотонная деятельность и типологические особенности     5


  . Деятельность в экстремальных ситуациях и типологические особенности 9


  . Операциональная напряженность и         типологические особенности  11


  . Деятельность, требующая  концентрации и устойчивости внимания, и
    типологические   особенности 13


  . Режимы труда и отдыха, основные пути снижения утомления и монотонности
    труда  14


  . Труд женщин и подростков     18


  . Заключение   20


  . Библиография 22



                                  ВВЕДЕНИЕ


      Трудовая деятельность играет определяющую роль в человеческой жизни, в
какой бы форме эта  деятельность  не  совершалась.  Именно  от  нее,  прежде
всего, зависит существование человека и общества.


      Исходя  из  общего  определения   деятельности   вообще,   а   именно:
«Деятельность – динамическая система  взаимодействий  субъекта  с  миром,  в
процессе  которых  происходит   возникновение   и   воплощение   в   объекте
психического образа и реализация  опосредованных  им  отношений  субъекта  в
предметной действительности. Это форма активности»  (4),  можно  определить,
что трудовая деятельность это система определенных взаимоотношений  субъекта
деятельности с обществом в  сфере  производственных  отношений.  Причем  эти
взаимоотношения  активны  и  жизненно  необходимы,  как  субъекту,   так   и
обществу.


      Одним  из  наиболее  существенных  факторов,  влияющих  на  успешность
трудовой деятельности, является  стиль  деятельности  и  его  взаимосвязь  с
психофизиологическим складом человека. Под  стилем  деятельности  понимается
«система  наиболее  эффективных  приемов  и   способов   организации   своей
деятельности,  некоторая  устойчивая  система  особенностей  деятельности  и
поведения» (1).


      Особенности подхода, например, пермской психологической школы, состоит
в увязывании стилей деятельности со свойствами нервной системы.


      Е.А. Климов считает, что типологические  особенности  свойств  нервной
системы  являются  «ядром»  стиля.  Во  многих  его  работах  показано,  что
склонность к тому или иному стилю деятельности определяется  как  отдельными
типологическими особенностями, так и их сочетанием.  В  свою  очередь  стиль
деятельности   влияет   на   становление   профессионала,   профессиональную
ориентацию и отбор, профессиональное обучение, адаптацию к данной  профессии
и рациональную организацию труда и на производстве. Еще в  16  веке  Фрэнсис
Бэкон говорил:  «Счастливы  те,  чья  природа  находится  в  согласии  с  их
занятием» (1).


      Видный  психотехник  О.  Липманн  связывал  выбор  профессии  с  типом
темперамента. Э. Клапаред тоже считал, что одни профессии подходят  людям  с
живым темпераментом, а другие – к людям со спокойным темпераментом.

Разместил: Гость Прочитано: 4924