МОСКОВСКАЯ  ВЫСШАЯ  ШКОЛА
                       СОЦИАЛЬНЫХ И ЭКОНОМИЧЕСКИХ НАУК

            Факультет социального менеджмента и социальной работы
                      Отделение практической психологии



                      Эссе по курсу «Общая психология»


                         Тема: «Творческое мышление»
                                  Код SW013



Слушатель: Комарова Наталья Валерьевна
Преподаватель: к.психол.н. Моргунов Е.Б.
Дата регистрации     .    .2001
Оценка


                                   Москва
                            2001/2002 учебный год
                                 Оглавление

Введение     3
1. Исторический обзор психологических исследований проблемы творчества    3
1.1 Зарубежные исследования        3
1.2 Отечественные исследования     7
2. Отличительные особенности творческой личности   8
3. Методы стимулирования проявления творческих способностей   13
Заключение   15
Список использованных источников   16


                                              … выражение творческой мощи,
                                              свободной творческой  энергии
                                              –
                                              высшая функция человека.
                                                                Мэтью Арнолд

    Введение
    Творческое мышление  –  один  из  интереснейших  феноменов,  выделяющих
человека из мира  животных.  Уже  в  начале  жизни  у  человека  проявляется
настоятельная потребность самовыражения  через  творчество,  человек  учится
мыслить  творчески,  хотя  способность  к  такому   мышлению   не   является
необходимой для выживания. Творческое осмысление является одним из  способов
активного познания  мира,  и  именно  оно  делает  возможным  прогресс,  как
отдельного индивида, так и человечества в целом.
    Попытки объяснить феномен творческого мышления делались  еще  античными
философами и не прекращаются до сих пор. В ХХ веке  его  изучением  занялись
также психологи и специалисты  по  кибернетике.  Несмотря  на  столь  долгое
внимание  к  проблеме,  не  все  ее  аспекты  до  конца  раскрыты,   поэтому
исследования в этой области продолжаются.
    В настоящей работе приводится обзор различных концепций  и  подходов  к
изучению творческого  мышления,  рассматриваются  отличительные  особенности
креативной личности, а также анализируются факторы, влияющие  на  проявление
творческих способностей.

1. Исторический обзор психологических исследований проблемы творчества
1.1 Зарубежные исследования
    С давних времен умы ученых и философов занимает вопрос:  "Как  возможно
творческое мышление?".
    Этой проблемой занимались еще античные  философы  (Гераклит,  Демокрит,
Платон), выдвигая весьма прогрессивные для  того  времени  идеи.  Интересна,
например, идея Платона, в чем-то предвосхитившая идею  З.Фрейда,  изложенная
в учении об эросе [7]. Платон  представляет,  что  божественное  творчество,
плодом которого является мироздание, есть момент  божественного  созерцания.
Аналогично этому и человеческое творчество есть только момент  в  достижении
высшего,  доступного  человеку  "умного"  созерцания.  Стремление  к   этому
высшему состоянию, род одержимости и есть "Эрос", который  предстает  и  как
эротическая одержимость тела,  стремление  к  рождению,  и  как  эротическая
одержимость души стремление к художественному творчеству,  и,  наконец,  как
одержимость духа - страстная тяга к чистому созерцанию прекрасного.
Существенное влияние  на  дальнейшие  исследования  творческого  мышления  в
психологии  оказали  идеи   Аристотеля   [7],   которые   легли   в   основу
ассоциативной   психологии.   Ассоцианистский   подход    получил    широкое
распространение  в  XVII  –  XVIII  веках.  Он   объяснял   все   умственные
(когнитивные) процессы в терминах двух основных компонент:
    – идей (или элементов) и
    – ассоциаций (или связей) между ними.
    Отличительной чертой являлось признание ассоциации в качестве  основной
структурной  единицы   психического,   ассоциация   использовалась   и   как
объяснительный принцип. Рациональное сводилось к чувственному,  отсутствовал
анализ субъекта, его деятельности, направленности, активности [15].
    Ассоциативная   психология   оказалась   не   в   состоянии   объяснить
закономерности процесса сознательного мышления и,  в  частности  творческого
мышления.  Исходные   принципы   традиционной   эмпирической   ассоциативной
психологии не давали ей возможность изучать сложные психические  явления,  в
частности  интуицию.   Она   признавала   только   "сознательное   мышление"
(индукция,  дедукция,  способность  сравнения,   отношения),   подчиняющееся
ассоциативным законам.
    Тем не менее,  необходимо  отметить  вклад  психологов-ассоцианистов  в
исследование  психологии  творческого  мышления.  Установленные  ими  законы
ассоциаций является крупнейшим достижением психологической науки  ХIХ  века.
Они  помогают  понять,  например,  почему  прежний   опыт   зачастую   может
блокировать  творческий  подход  к  решению  задачи  (проблемы),   а   также
объяснить общеизвестный факт успешной творческой работы молодых ученых,  еще

Разместил: Гость Прочитано: 4266