МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ


                 Донбасский горно-металлургический институт



                      Кафедра философии и правоведения



                                    [pic]

                               по дисциплине:
                      «Основы психологии и педагогики»

                                  на тему:
                                   «Речь»



                                          Выполнил: ст. гр. ЭП – 00 – 3

                                                     Кисель В.В.

                                          Проверила: ассистент


                                                     Ткачёва Е.Н.



                                Алчевск, 2004


                                 СОДЕРЖАНИЕ

|Введение                                                         |3        |
|1 Язык                                                           |4        |
|1.1 Функции языка                                                |4        |
|1.2 Виды языка                                                   |5        |
|2 Язык как средство общения                                      |7        |
|3 Соотношение мышления и речи                                    |9        |
|Перечень ссылок                                                  |14       |
                                  ВВЕДЕНИЕ

      Речь  является  основным  средством  человеческого  общения.  Без  нее
человек не имел бы возможности  получать  и  передавать  большое  количество
информации, в частности такую, которая несет большую смысловую нагрузку  или
фиксирует в себе то, что невозможно  воспринять  с  помощью  органов  чувств
(абстрактные понятия, непосредственно  не  воспринимаемые  явления,  законы,
правила и т.п.)  Без  письменной  речи  человек  был  бы  лишен  возможности
узнать, как жили, что думали и делали люди предыдущих поколений. У  него  не
было бы возможности передать другим свои мысли  и  чувства.  Благодаря  речи
как средству общения  индивидуальное  сознание  человека,  не  ограничиваясь
личным опытом, обогащается опытом других людей,  причем  в  гораздо  большей
степени, чем это может позволить наблюдение и  другие  процессы  неречевого,
непосредственного   познания,   осуществляемого   через    органы    чувств:
восприятие, внимание, воображение, память и мышление. Через речь  психология
и опыт одного человека становятся доступными  другим  людям,  обогащают  их,
способствуют их развитию.

                                   1 РЕЧЬ

      Речь — это язык в действии. Язык — система знаков, включающая слова  с
их значениями и синтаксис — набор правил, по которым  строятся  предложения.
Слово является разновидностью  знака,  поскольку  последние  присутствуют  в
различного рода формализованных языках.
      Объективным   свойством   словесного   знака,   обусловливающим   нашу
теоретическую деятельность, является значение  слова,  которое  представляет
собой отношение знака (слова в данном случае)  к  обозначаемому  в  реальной
действительности  объекту  независимо  от  того,  как   он   представлен   в
индивидуальном сознании.
      В отличие от значения  слова,  личностный  смысл  —  это  отражение  в
индивидуальном  сознании  того  места,  которое  занимает   данный   предмет
(явление)  в  системе  деятельности  человека.  Если   значение   объединяет
социально значимые признаки слова, то личностный смысл  —  это  субъективное
переживание его содержания.

      1.2 Функции языка

      Выделяют следующие основные функция языка:
      1)  средство   существования,   передачи   и   усвоения   общественно-
         историческою опыта;
      2) средство общения (коммуникации);
      3) орудие интеллектуальной деятельности (восприятия, памяти, мышления,
         воображения).

      Выполняя первую функцию, язык служит средством кодирования  информации
об изученных свойствах предметов и явлений. Посредством языка информация  об
окружающем мире и самом человеке,  полученная  предшествующими  поколениями,
становится достоянием последующих поколений.
      Выполняя  функцию   средства   общения,   язык   позволяет   оказывать
воздействие на собеседника — прямое (если мы  прямо  указываем  на  то,  что
надо сделать) или косвенное (если мы сообщаем ему сведения, важные  для  его
деятельности, на которые он будет  ориентироваться  немедленно  и  в  другое
время в соответствующей ситуации).
      Функция языка в качестве орудия интеллектуальной деятельности  связана
прежде всего с тем, что человек, выполняя  любую  деятельность,  сознательно

Разместил: Гость Прочитано: 3538