Управление Образования г. Норильска

                                       Педагогическое училище



                          Выпускная квалификационная работа

    Тема: Развитие музыкальной и моторно-двигательной памяти через синтез
                                  искусств.



                                                        специальность 0312 –
                                          «Преподавание в начальных классах»
                                                           курс III , гр.329
                                                       форма обучения: очная


                                                        Научный руководитель



                                         Норильск

                                    2002



ОГЛАВЛЕНИЕ

   I.Введение …………………………………………………………………………………………….……2

   II.Теоретическая часть …………………………………………………………………………….5

     1. Основные этапы развития западноевропейской эстетики…………..5

        1.1    Эстетическое наследие Платона………………………………….……….5

        1.2    Эстетическая теория Аристотеля………………………………………….6

           3. Византийская эстетика…………………………………………………………..7

           4. Эстетика XVII века………………………………………………………………….8

           5. Эстетика XIX века…………………………………………………………………..9

           6. Эстетика XX века…………………………………………………………………….9

     2. Основные этапы развития русской эстетики……………………………….11

     3.  История  становления  и   развитие   музыкального   воспитания   в
        России………………………………………………………………………………………………20

     4. Виды искусства……………………………………………………………………………….22

     5. Синтез искусств…………………………………………………………………….……….24

     6. Формирование  эмоционально-эстетического  отношения,  как  развитие
        личности ребенка………………………………………………………….25

        6.1 Содержание эстетического восприятия………………………………..26

        6.2   Характеристика   эмоционально-эстетического    отношения    к
        музыке, как отношения общения и действия……………………………..27

        6.2.1 Эстетическое чувство как форма общения………………………..28

        6.2.2 Эстетическое чувство как способ деятельности……………….28

        6.2.3 Эстетическое чувство как рефлексия………………………………..28

   III.Практическая часть …………………………………………………………………………..30

   IV.Заключение …………………………………………………………………………………………39

   Приложение 1…………………………………………………………………………………………..40

   Приложение 2…………………………………………………………………………………………..41

   Приложение 3…………………………………………………………………………………………..42

   Приложение 4……………………………………………………………………………………………43

   Приложение 5……………………………………………………………………………………………44

   Приложение 6……………………………………………………………………………………………46

   Список используемой литературы …………………………………………………………47


        ВВЕДЕНИЕ

      Эстетическое воспитание личности происходит с первых шагов  маленького
человека, с первых его слов, поступков. Ни что иное,  как  окружающая  среда
не откладывает в душе его отпечаток на  всю  последующую  жизнь.  Общение  с
родителями, родственниками, сверстниками и взрослыми, поведение  окружающих,
настроение  их,  слова,  взгляды,  жесты,  мимика  –  всё  это  впитывается,
откладывается,  фиксируется  в  сознании.   Так   каким   же   должно   быть

Разместил: Гость Прочитано: 10563