Объект исследования:
      Дети – старшего дошкольного возраста.
      Взрослые, игроки казино.

      Предмет исследования:
      Предусмотрительное  поведение.  Отражение  детьми  в   речевой   форме
причинно-следственных  связей,  возникающих  в  процессе  их   деятельности.
Причинно-следственные связи, устанавлеваемые  клиентами  казино  в  процессе
игры.

      Гипотеза исследования:
      Предположение о том, что дети старшего дошкольного  возраста  способны
улавливать  причинно-следственные  связи  в   ходе   собственных   действий,
основываясь на прошлом опыте и знаниях, полученных в ходе воспитания.
      Предположение о том, что в ситуации азартной  игры  в  казино  человек
основывается на мифологическом мышлении, не  учитывая  причинно-следственных
связей.

      Задачи исследования:
      Провести анализ литературных источников по темы нашего исследования.
      Провести   лабораторный   эксперимент,   направленный   на    изучение
формирования предусмотрительного поведения.
      Проведение интервью с работниками  казино,  направленное  на  изучение
проявления предусмотрительности в ситуации игры в казино.

      Методы исследования:
      Метод теоретического анализа психологической литературы.
      Метод  лабораторного  (максимально  приближенного   к   естественному)
эксперимента /экспериментальная методика С.Л.Новоселовой/.
      Метод наблюдения за действиями  и  высказываниями  испытуемых  в  ходе
эксперимента.
      Метод  беседы  с  детьми,  принимавшими  участие  в  эксперименте,  по
окончании эксперимента.
      Интервью с работниками казино /должность – крупье/.

Глава  1.  Обзор  литературных  источников  по  проблеме  предусмотрительное
поведение.


      1.1  Филогенетические тенденции в развитии предусмотрительности.

                                «Психология  животных   несравненно   менее
                                обращала   на    себя    внимание    ученых
                                естествоиспытателей,   нежели   их   форма.
                                Животная   психология   должна   завершить,
                                увенчать    сравнительную    анатомию     и
                                физиологию;    она    должна    представить
                                дочеловеческую                феноменологию
                                развертывающегося сознания;  ее конец – при
                                начале психологии человека, в  которой  она
                                вливается, как венозная кровь в легкие, для
                                того, чтобы одухотвориться и сделаться алой
                                кровью, текущей в артериях истории». /17/.

         Сравнительная   психология   животных   дает   возможность   понять
биологические  предпосылки  человеческой  психики,  а  сравнительный  анализ
психики животных и  человека  позволяет  выявить  специфические  особенности
сложных   форм    психики    человека.    «Психика    животных    недоступна
непосредственному  наблюдению,   ее   также   невозможно   изучить   методом
интроспекции. Но животные своеобразно отражают  явления  объективного  мира,
их психика раскрывается в поведении. По поведению  мы  можем  судить  об  их
восприятиях, мы можем точно измерить пороги их ощущений, объективно  оценить
своеобразие их памяти, зафиксировать эмоциональные  проявления,  описать  их
унаследованные  сложные  формы  поведения  –  инстинкты,  или  индивидуально
приобретенные  навыки,  или,  наконец,  способность   улавливать   связи   и
соотношения между предметами  –  интеллект».  /48/.  Именно  этот  последний
аспект поведения животных и интересует нас в данной работе. Вряд ли было  бы
разумно  предположить,  что  феномен  предусмотрительности  проявляющийся  у
человека  –  это  преобразованная,  усовершенствованная  в   ходе   эволюции
инстинктивная (врожденная) форма поведения животных.  Необходимо  упомянуть,
что  на  разных  ступенях  эволюции  психические  явления  (память,  эмоции,
интеллект и др.)  имеют  разное  качественное  содержание,  следовательно  и
способность животных устанавливать связи и отношения между предметами  будет
иметь различное качественное наполнение на разных эволюционных ступенях.
      А.Н. Северцев говорит об огромном значении психической деятельности  в
общей эволюции и  отмечает,  что  животные  приспосабливаются  к  изменениям
среды  не  только  морфологическими  и  функциональными  изменениями,  но  и
изменениями   поведения   как   наследственного,   так    и    индивидуально
приобретенного или  «разумного  типа».  Рассматривая  проблему  врожденности
психических способностей  А.Н.  Северцев  пишет:  «О  психических  действиях
разумного  типа  можно  сказать:  сами   действия   не   наследственны,   но
способность к ним является наследственной» /51/.  Можно  сказать,  что  А.Н.
Северцев, по сути, проводит ограничения, связанные с развитостью психики  на
различных  эволюционных  ступенях.  В  доказательство   этого   К.Э.   Фабри
отмечает,  что  формирование  эффективных  программ   предстоящих   действий
является  результатом   комплексных   процессов   сопоставления   и   оценки
внутренних  и  внешних  раздражителей,  видового  и  индивидуального  опыта,
регистрации параметров  совершаемых  действий  и  проверки  их  результатов,
наличие же таких  возможностей  является  показателями  психического  уровня
животных.
      Наиболее характерное свойство  элементарной  рассудочной  деятельности
животных  –  «их  способность  улавливать  простейшие  эмпирические  законы,
связывающие предметы и явления окружающей среды, и  возможность  оперировать
этими законами при построении программ поведения в  новых  ситуациях»  /25/.
Как пишет Л.В. Крушинский: «Способность к элементарному мышлению  не  только
дает возможность животному адекватно реагировать на статическое  соотношение
раздражителей,  но   и   позволяет   выполнять   определенные   элементарные
«прогнозирующие» реакции  в  процессе  изменения  данного  соотношения.  Для
этого животное  должно  выполнять  по  крайней  мере  два  акта:  во-первых,
уловить причинные зависимости между  раздражителями;  во-вторых,  определить

Разместил: Гость Прочитано: 16191