Наш опрос

Курите ли Вы?

Да, курю несколько лет
Да, курю эпизодически
Бросил(а) недавно
Бросил(а) уже давно
Никогда не курил(а)


Результаты
Другие опросы

Всего голосов: 722
Комментарии: 0

Главная  Лучшие    Популярные   Список  
Особенности переживания состояния фрустрации у подростков
Психология

Министерство образования Российской Федерации

            Мурманский Государственный Педагогический Университет

                        Факультет иностранных языков
                             Кафедра психологии



                               Курсовая работа
                                   на тему
               Особенности переживания фрустрации у подростков



                                                 Выполнила студентка 3 курса

                                                              Чеснокова О.И.
                                                        Научный руководитель
                                                               Краснова А.Н.



                                 СОДЕРЖАНИЕ


                                                                        Стр.

Введение……………………………………………    3



I раздел             Теоретическая часть


1  Фрустрация как состояние………………….…...6
2  Проявления фрустрации…..……………………11
3  Фрустрация и агрессия…………………….…...13

4  Фрустрация и стресс.…………………………...21


5   Толерантность…………………………………….24



II раздел              Практическая часть

Фрустрационный вербальный тест ……………...26

Заключение………………………………………..29
Библиография………………    ………………….31
Приложение……………………………………….32

                                  Введение.

Подростковый возраст – один из кризисных этапов в становлении личности
человека. Он характеризуется рядом специфических особенностей. Это возраст
кардинальных преобразований “в сфере сознания, деятельности и системы
взаимоотношений. Этот этап характеризуется бурным ростом человека,
формированием организма в процессе полового созревания, что оказывает
заметное влияние на психофизиологические особенности подростка. Основу
формирования новых психологических и личностных качеств составляет общение
в ходе различных видов деятельности – учебной, производственной, творческих
занятий и пр.”. (20, с.78-79). Естественными в этом возрасте являются
стремления к проявлению взрослости, развитию самосознания и самооценки,
интерес к своей личности, к своим возможностям и способностям. Для этого
периода характерны частые стрессы, связанные с интенсификацией учебного
процесса с переходом на новые формы обучения, с профессиональным
самоопределением, а также проблемы в отношениях со сверстниками и
родителями, часто не осознающими особенности физического и психического
состояния повзрослевших детей. Часто стресс в их среде порождает
неуверенность в будущем. Способы, которыми пользуются подростки в целях
снижения эмоционального напряжения и выхода из стрессовой ситуации,
известны: чаще всего это – агрессивное, аддиктивное или суицидальное
поведение. Молодые люди, находясь под воздействием стрессовых ситуаций, не
готовы к их преодолению и страдают от их последствий. Исследования
показывают, что условия, в которых находятся учащиеся на заключительном
этапе обучения в средней школе, формируют целый комплекс сложных
переживаний.
      Школьники постоянно сталкиваются с тем, что испытывают потребности,
осуществление которых невозможно из-за наличия объективных или субъективных
факторов.   Хроническая ситуация неудовлетворённости, порождённая
различными аспектами вхождения во взрослость, сохранением многочисленных
ограничений, свойственных детскому возрасту, и появление новых
обязанностей, неблагоприятно складывается на формирующемся характере.

      Целью данного исследования является выяснение того, что представляет
собой фрустрация в старшем школьном возрасте.
      Исходя из цели исследования, были определены следующие задачи:
1) изучить литературу;
2) изучить понятие фрустрации;
3) определить ситуативные предпосылки фрустрации;
4) рассмотреть особенности переживания фрустрации в старшем школьном
возрасте.
      Предмет исследования: особенности переживания фрустрации в старшем
школьном возрасте.
      Объектом исследования является подросток.
      Практическое значение исследования очень велико, поскольку чем больше

Дополнительно по данной категории

25.07.2010 - Эмоции и язык
26.04.2010 - Эмоции
26.04.2010 - Эмоции
26.04.2010 - Эмоции в жизни человека
26.04.2010 - Эмоции и способы управления ими
26.04.2010 - Эмоции и чувства
26.04.2010 - Эмоции и чувства
26.04.2010 - Эмоции: функции и особенности их проявления
26.04.2010 - Эмоционально-чувственные и волевые психические процессы

Кабинет пользователя

Здравствуйте,
Гость
Регистрация или входРегистрация или вход
Забыли пароль?Забыли пароль?

Ник:
Пароль:
Код:Секретный код
Повторить:

Рейтинг@Mail.ru Rambler's Top100


The release is prepared by Med4Net.ru