Особенности переживания состояния фрустрации у подростков
Министерство образования Российской Федерации
Мурманский Государственный Педагогический Университет
Факультет иностранных языков
Кафедра психологии
Курсовая работа
на тему
Особенности переживания фрустрации у подростков
Выполнила студентка 3 курса
Чеснокова О.И.
Научный руководитель
Краснова А.Н.
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
Введение…………………………………………… 3
I раздел Теоретическая часть
1 Фрустрация как состояние………………….…...6
2 Проявления фрустрации…..……………………11
3 Фрустрация и агрессия…………………….…...13
4 Фрустрация и стресс.…………………………...21
5 Толерантность…………………………………….24
II раздел Практическая часть
Фрустрационный вербальный тест ……………...26
Заключение………………………………………..29
Библиография……………… ………………….31
Приложение……………………………………….32
Введение.
Подростковый возраст – один из кризисных этапов в становлении личности
человека. Он характеризуется рядом специфических особенностей. Это возраст
кардинальных преобразований “в сфере сознания, деятельности и системы
взаимоотношений. Этот этап характеризуется бурным ростом человека,
формированием организма в процессе полового созревания, что оказывает
заметное влияние на психофизиологические особенности подростка. Основу
формирования новых психологических и личностных качеств составляет общение
в ходе различных видов деятельности – учебной, производственной, творческих
занятий и пр.”. (20, с.78-79). Естественными в этом возрасте являются
стремления к проявлению взрослости, развитию самосознания и самооценки,
интерес к своей личности, к своим возможностям и способностям. Для этого
периода характерны частые стрессы, связанные с интенсификацией учебного
процесса с переходом на новые формы обучения, с профессиональным
самоопределением, а также проблемы в отношениях со сверстниками и
родителями, часто не осознающими особенности физического и психического
состояния повзрослевших детей. Часто стресс в их среде порождает
неуверенность в будущем. Способы, которыми пользуются подростки в целях
снижения эмоционального напряжения и выхода из стрессовой ситуации,
известны: чаще всего это – агрессивное, аддиктивное или суицидальное
поведение. Молодые люди, находясь под воздействием стрессовых ситуаций, не
готовы к их преодолению и страдают от их последствий. Исследования
показывают, что условия, в которых находятся учащиеся на заключительном
этапе обучения в средней школе, формируют целый комплекс сложных
переживаний.
Школьники постоянно сталкиваются с тем, что испытывают потребности,
осуществление которых невозможно из-за наличия объективных или субъективных
факторов. Хроническая ситуация неудовлетворённости, порождённая
различными аспектами вхождения во взрослость, сохранением многочисленных
ограничений, свойственных детскому возрасту, и появление новых
обязанностей, неблагоприятно складывается на формирующемся характере.
Целью данного исследования является выяснение того, что представляет
собой фрустрация в старшем школьном возрасте.
Исходя из цели исследования, были определены следующие задачи:
1) изучить литературу;
2) изучить понятие фрустрации;
3) определить ситуативные предпосылки фрустрации;
4) рассмотреть особенности переживания фрустрации в старшем школьном
возрасте.
Предмет исследования: особенности переживания фрустрации в старшем
школьном возрасте.
Объектом исследования является подросток.
Практическое значение исследования очень велико, поскольку чем больше
Разместил: Гость Прочитано: 5404 | | |
|