С.Б. Дворко
                                  Структура
                        книги «О воспитании сознания»

        1. Степени проявления сознания:
               . Первичная:
                        пути развития:
                             - инстинкты;
                             - навыки;
               . Разумная (информационное восприятие)
               . Духовная (интуитивно-разумное восприятие энергии)
               . Единство (становление энергией)

        2. Формы проявления сознания:
               . Уровни общения:
                       - Телесный;
                       - Разумный;
                       - Культурный;
                       - Психологический;
                       - Духовный;
                       - Сознательный;
               . Формы творчества:
                       - Конечная форма:
                             - Рабочее творчество по принуждению;
                             - Свободное рабочее творчество;
                             - Искусство;
                             - Природное творчество;
                       - Мгновенная форма:
                             - Мыслетворчества;
                             - Эгоистичной эзотерической практики;
                             - Благой эзотерической практики;
                             - Проявления Единства;
        3. Группы направлений реализации воспитательного процесса:
               . Тоталитарная (группа):
                      - Линейный (направление)
                      - Образный (направление)
                      - Идеологический (направление)
               . Культурная (группа):
                      - Созерцание (направление)
                      - Рассудительность (направление)
                      - Социализация (направление)
               . Духовная (группа):
                      - Индуктивность (направление)
                      - Индивидуализация (направление)
                      - Творчество (направление)
               . Божественная (группа):
                      - Самосозерцание (направление)
                      - Миросозерцание (направление)
                      - Растворение (направление)

        4. Предпосылки воспитательного процесса:
               . Способности воспитуемого:
                 - Природные (врожденные):
                       - Степень сознания (духовные достоинства)
                       - Физическая форма (телесные достоинства)
                       - Генетические наклонности (психические (душевные)
                                                       достоинства)
                 - Благоприобретенные:
                       - Степень сознания (духовные достоинства)
                       - Физическая форма (телесные достоинства)
                       -  Знания  общества  (разумные  достоинства  культуры
                         общества):
                             - Научные
                             - Мусические (искусство)
                             - Национальные (фольклорные и этнические)
                             - Социальные (законы и этические нормы)
                             - Оккультные (мистические и религиозные)

               . Механика передачи Знания:
                 - Инструменты работы со Знанием:
                       - Этапы работы:
                             - Созерцание знаний;
                             - Вмещение знаний;
                             - Применение знаний;
                             - Творчество единства Знания;
                       - Способы работы:
                             - Ум;
                             - Интуиция;
                             - Разум;
                             - Энергетика;
                       - Ступени мировоззрения:
                             - Рассудительно-логическое;
                             - Интуитивное;
                             - Космогенез;
                             - Единство;
                 - Принципы воспитания (всего 31 принцип):
              (Практика реализуется через  все  направления  информационного
              восприятия человека)
                 - Логику (языковые устойчивые формы получения информации)
               (цифры, буквы,  знаки,  слова,  жесты,  музыкальные  мелодии,
              образы):
                  - Системы принципов воспитания (логики):
                       - Догматичная (система):
                                  - Принцип эволюции
                                  - Принцип сравнения
                                  - Принцип гипноза
                                  - Принцип веры
                             - Рассудительная (система):
                                   -  Принцип  информирования:  -  линейный,

Разместил: Гость Прочитано: 13913