МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИИ

                   Учебный центр ГУВД Ставропольского края



                         Цикл Специальных Дисциплин



                             КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА


                               по  дисциплине:

                                «Психология»

                                  по теме:

                         «Личность. Личностный рост»



                                 Выполнил:
                                 Слушатель взвода 21 л-т милиции
                                 Черкашин А.В.

                                 Проверил:_____________________

                                 Оценка:________________________



                            Г. Ставрополь 2002 г.
                                 Содержание:

1. Введение
2. Понятие о личности
3. Основные характеристики личности
4. Социализация личности
5. Заключение
6. Библиография
                                 1. Введение


       Личность -  это сложный и многогранный феномен, который  включает  в
себя  множество  компонентов.  В  психологической  науке  имеется  несколько
общепризнанных положений  относительно  личности.  По  крайней  мере,  можно
говорить о 4 основных положениях:
   1. Личность присуща каждому человеку
   2. Личность есть  то,  что  отличает  человека  от  животных,  у  которых
      личности нет
   3.  Личность  –продукт  исторического   развития,   т.е.   возникает   на
      определенной ступени эволюции человеческого существа
   4. Личность – индивидуальная, отличительная характеристика человека, т.е.
      то, что отличает одного человека от другого
                            2. Понятие о личности

       Понятие "личность" многопланово, личность является объектом изучения
многих наук: философии, социологии, психологии, этики, эстетики, педагогики
и т. д. Каждая из этих наук изучает личность в своем специфическом аспекте.
       Для  социально-психологического  анализа  личности   следует   четко
разграничить понятия "личность", "индивид", "индивидуальность", "человек".
       _  Наиболее       общим       является       понятие       "человек"
биосоциальное  существо,  обладающее  членораздельной   речью,   сознанием,
высшими      психическими   функциями   (абстрактно-логическое    мышление,
логическая память и т. д.), способное создавать орудия, пользоваться ими  в
процессе общественного труда. Эти  специфические человеческие способности и
свойства (речь, сознание, трудовая деятельность и пр.) не передаются  людям
в порядке биологической наследственности, а формируются у них  прижизненно,
в   процессе   усвоения      ими    культуры,   созданной   предшествующими
поколениями.
       Никакой личный опыт человека не может привести к тому, что у него

самостоятельно сформируется логическое мышление,

самостоятельно сложатся системы понятий. Для этого

потребовалась бы не одна, а тысяча жизней. Люди каждого

последующего поколения начинают свою жизнь в мире

предметов и явлений, созданных предшествующими

поколениями. Участвуя в труде и различных формах

общественной деятельности, они развивают в себе те

специфические человеческие способности, которые уже

сформировались у человечества. Необходимые условия

усвоения ребенком общественно-исторического опыта:

1) общение ребенка со взрослыми людьми, в ходе которого

ребенок обучается адекватной деятельности, усваивает

человеческую культуру. Если б в результате катастрофы

Разместил: Гость Прочитано: 2489