Министерство общего и профессионального образования Российской федерации

            Иркутский государственный лингвистический университет



                             Кафедра психологии



                       Коммуникативная компетентность



                               Курсовая работа



                               Студентки 4 курса Английского факультета 401
                               гр. Копыловой А.А.

                               Научный руководитель: доцент кафедры
                               психологии, к.б.н. Молокова О.А.



                                Иркутск, 1999



                                 Оглавление


Введение…………………………………………………………………3

Глава    1.    Социально-психологическая    компетентность    личности     и
психологические пути её повышения.
   1. Понятие социально-психологической компетентности….……4
   2. Вербальные и невербальные средства общения………………10
   3.      Методы      диагностики      и      развития      коммуникативной
      компетентности…………………………………………………13
   4. Методы группового обучения общению………………………18
Глава 2. Анализ методов исследования коммуникативной компетентности
  2.1   Активные   методы   социально-психологического    воздействия    на
  коммуникативные процессы…………………………………….20
  2.    Разработка   социально-психологического   тренинга   для   развития
     коммуникативной компетентности………………….23
Заключение……………………………………………………………..29
Список литературы…………………………………………………….30



                                  Введение

    Человеческое  общество  немыслимо  вне   общения.   Общение   выступает
необходимым  условием  бытия  людей,  без  которого  невозможно  полноценное
формирование не только отдельных психических функций,  процессов  и  свойств
человека,  но  и  личности  в  целом.  Реальность  и  необходимость  общения
определена   совместной   деятельностью:   чтобы   жить    люди    вынуждены
взаимодействовать.  Общается   всегда   деятельный   человек,   деятельность
которого  пересекается  с  деятельностью  других  людей.  Общение  позволяет
организовывать общественную деятельность и обогатить  её  новыми  связями  и
отношениями между людьми  [1,2].
    Человек с момента рождения общается с другими людьми,  но  порой  люди,
отличающиеся высокими достижениями в изучении  явлений  материального  мира,
оказываются беспомощными в области межличностных отношений, поэтому  человек
должен изучать  правила  взаимодействия  с  людьми,  чтобы  стать  социально
полноправным членом общества [8]. Другими словами, общение будет  эффективно
лишь тогда, когда люди,  взаимодействующие  друг  с  другом,  компетентны  в
данной ситуации [3].
    В самом общем плане  компетентность  в  общении  предполагает  развитие
адекватной ориентации человека в самом себе  –  собственном  психологическом
потенциале, потенциале партнера, в ситуации и задаче [5].
    Таким  образом,  формирование  коммуникативной   компетенции   человека
является актуальной проблемой социальной психологии, решение  которой  имеет
важное значение как для каждого конкретного человека, так и для  общества  в
целом.
    Целью  курсовой  работы  является  раскрытие  сущности  коммуникативной
компетенции, выявление  основных  её  составляющих  и  исследование  методов
развития.
    Цель предполагает решение следующих задач:
1. Изучить основные средства общения
2. Рассмотреть средства общения
3. Исследовать методы диагностики и развития коммуникативной компетентности
4.  Проанализировать методы воздействия на коммуникативные процессы
     Структура курсовой работы традиционна. Она включает  в  себя  введение,
две главы, заключение, список используемой литературы.



     Глава1
 Социально-психологическая компетентность личности и психологические пути её
                                 повышения.
     1. Понятие социально-психологической компетенции.
    Единственная настоящая роскошь – это роскошь человеческого общения [6].
Так считал Антуан Сент-Эзюпери, об этом рассуждали  философы  на  протяжении
веков и эта тема остаётся актуальной  и  в  наши  дни.  Вся  жизнь  человека
протекает в постоянном общениии. Человек всегда дан в контексте с  другим  –
партнером реальности, воображаемым, выбранным и т.п., поэтому с  этой  точки

Разместил: Гость Прочитано: 4944