Министерство образования Украины

                    ТАВРИЧЕСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

                               Им. Вернадского



                               КУРСОВАЯ РАБОТА

             НА ТЕМУ: «Исследование внимания в психофизиологии»



                                   Студентки 3 курса

                                   Факультета психологии:

                                   Пурик Татьяны Викторовны

                                   Научный руководитель:


                                   Павленко Владимир Борисович



                                 Симферополь

                                    2000



                                 СОДЕРЖАНИЕ



             Введение ________________________________________ 2

             Глава 1___________________________________________6

             Глава 2__________________________________________15

              Вывод__________________________________________24



                                  ВВЕДЕНИЕ



                Цель исследования: Изучение данной литературы, опытов,
                экспериментов отечественных и зарубежных исследователей
                психофизиологов.

                Объект исследования: внимание.

                Предмет исследования: вызванные потенциалы человека.

                Гипотеза: Проблема внимания отражает вызванные потенциалы у
                человека

            Все процессы познания - будь то восприятие или мышление или иной
объект, который в них отражается: мы воспринимаем что-то, думаем  о  чем-то,
что-то себе представляем  или  воображаем.  Вместе  с  тем  воспринимаем  не
восприятие само по себе, и мыслит  на  сама  мысль;  воспринимает  и  мыслит
человек – воспринимающая и мыслящая личность. Поэтому в каждом из  изученных
до сих пор процессов всегда имеется  какое-то  отношение  личности  к  миру,
субъекта к  субъекту,  сознания  к  предмету.  Это  отношение  находит  себе
выражение во внимании. Внимание своего содержания не имеет; оно  проявляется
внутри восприятия, мышления. Оно –  сторона  всех  познавательных  процессов
сознания,  и  при  том  та  их  сторона,  в  которой   они   выступают   как
деятельность, направленная на объект. Во внимании находит  себе  заостренное
выражение  связь   сознания   с   предметом;   чем   активнее   сознательная
деятельность,  тем  отчетливее  выступает  объект;   чем   более   отчетливо
выступает в сознании объект,  тем  интенсивнее  и  само  сознание.  Внимание
проявление  этой  связи  сознания  и  предмета  который  в  нем  осознается.
Говорить о внимании, его наличии или отсутствии можно  только  применительно
к  какой-нибудь  деятельности  практической   или   теоретической.   Человек
внимателен, когда направленность  его  мыслей  регулируется  направленностью
его деятельности, и оба направления при этом совпадают.

      Внимание характеризует динамику любого психического процесса: это  тот
фактор,  который  обеспечивает  селективность,  избирательность   протекания
любой  психической  деятельности,  как  простой  так  и  сложной.   Проблема
внимания — одна из сложный проблем в психологии.  В  истории  изучения  этой
проблемы  были  разные  периоды.  Внимании  рядом  авторов  трактуется   как
сенсорный феномен  (зрительное,  слуховое,  тактильное  внимание)  т.е.  как
фактор, который  способствует  только  избирательному  протеканию  приема  и
переработки различной информации.

      Другая трактовка внимания представлена в книге «общая психология» С.Л.
РУБИНШТЕЙНА, где внимание рассматривается как фактор,  который  обеспечивает
селективность  протекания  всех  познавательных  процессов.  Таким  образом,
сфера действия внимания расширяется до познавательных процессов в целом.

      Психофизиологические исследования  модально-неспецифических  нарушений
произвольного и непроизвольного внимания у больных  с  поражением  различных
уровней неспецифических структур (методом оценки  изменения  спектра  ЭЭГ  и

Разместил: Гость Прочитано: 5064