Реферат  по  обществоведению

                                  на тему:

                                «Воображение»



                                            Выполнила: ученица   9 «В»
                                            класса
Плышевская Светлана



                                            Преподаватель: Лихач Галина
                                      Владимировна



                                Гимназия №12

Минск, 2002 г.
                            Оглавление:

Вступление: значение воображения                        3
1. Определение воображения                                   6
2. Функции воображения                                       9
3. Виды воображения                                          11
4. «Техника» воображения                                     14
5. Воображение в творчестве                                  16
6. Воображение и талантливость                               18
7.   Роль   воображения   в    науке     и    природе                     22
Заключение                                              24
Список использованной литературы                        25



Вступление: значение воображения

Воображение является особой формой человеческой  психики,  стоящей  отдельно
от остальных психических процессов и вместе с тем  занимающей  промежуточное
положение между восприятием, мышлением и памятью.
Специфичность данной формы психического  процесса  заключается  в  том,  что
воображение, вероятно, характерно только для  человека  и  странным  образом
связано с  деятельностью  организма,  будучи  в  то  же  самое  время  самым
"психическим"  из  всех  психических  процессов   и   состояний.   Последнее
означает, что ни в чем другом, кроме воображения, не  проявляется  идеальный
и загадочный характер психики. Можно предполагать, что  именно  воображение,
желание его поныть и объяснить привлекло внимание к психическим  явлениям  в
древности, поддерживало и продолжает его стимулировать в наши дни.
Однако феномен воображения остается загадочным и в  наши  дни.  Человечеству
до сих пор почти ничего не известно именно о механизме  воображения,  в  том
числе о его анатомо-физиологической основе.  Вопросы  о  том,  где  в  мозгу
человека локализовано воображение, с работой  каких  известных  нам  нервных
структур оно связано, сегодня еще не разгаданы. По крайней мере, об этом  мы
можем сказать гораздо  меньше,  чем,  например,  об  ощущениях,  восприятии,
внимании и памяти, которые изучены в достаточной степени.

Воображение представляет собой  особую форму отражения, которая  заключается
в создании новых образов и идей путем переработки имеющихся представлений  и
понятий.  Развитие воображения  идет по  линиям  совершенствования  операций
замещения реальных  предметов  воображаемыми  и  воссоздающего  воображения.
Ребенок  постепенно  начинает  создавать  на  основе   имеющихся   описаний,
текстов, сказок все более сложные  образы  и  их  системы.  Содержание  этих
образов  развивается  и  обогащается.  Развивается  творческое  воображение,
когда  ребенок  не  только   понимает   некоторые   приемы   выразительности
(гиперболу,  метафору),  но  и  самостоятельно  их  применяет.   Воображение
становиться опосредованным и преднамеренным.

Воображение — это важнейшая сторона нашей жизни. Представьте на минуту,  что
человек не обладал бы фантазией. Мы лишились бы почти всех научных  открытий
и произведений искусства. Дети не услышали бы сказок и не смогли  бы  играть
во многие игры. А  как  они  смогли  бы  усваивать  школьную  программу  без
воображения?  Проще  сказать  :  лишите  человека   фантазии-   и   прогресс
остановится! Значит воображение, фантазия являются высшей  и  необходимейшей
способностью человека. Вместе с  тем  именно  эта  способность  нуждается  в
особой заботе в плане развития. А  развивается  она  особенно  интенсивно  в
возрасте от 5 до 15 лет. Этот период  ученые  называют  сензитивным,  т.  е.
наиболее благоприятным для развития образного мышления и воображения.
 И если в этот период воображение специально  не  развивать,  в  последующем
наступает  быстрое  снижение  активности  этой  функции.  К  примеру,   один
школьник спросил известного писателя Джанни Родари:  «Что  нужно  сделать  и
как работать, чтобы стать сказочником?», «Учи  как  следует  математику»,  —
услышал он в ответ.
Вместе  с  уменьшением  способности  фантазировать  у  человека   обедняется
личность, снижаются  возможности  творческого  мышления,  гаснет  интерес  к
искусству и науке.

    Благодаря воображению   человек   творит,   разумно  планирует  свою
деятельность и управляет  ею.  Почти  вся  человеческая  материальная  и
духовная культура является продуктом воображения  и  творчества  людей.
     Воображение   выводит   человека   за   пределы   его  сиюминутного
существования,  напоминает  ему  о  прошлом,  открывает будущее.  Вместе
с уменьшением способности фантазировать у человека обедняется  личность,
снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству и
науке.
    Воображение  является  высшей  психической   функцией   и   отражает
действительность. Однако с помощью воображения осуществляется  мысленный
отход за пределы непосредственно воспринимаемого. Основная его задача  —

Разместил: Гость Прочитано: 3994