Наш опрос

Ваше отношение к абортам?

Запретить
Разрешить только по медицинским показаниям
Разрешить, каждый вправе делать, что хочет
Мне все равно


Результаты
Другие опросы

Всего голосов: 452
Комментарии: 0

Главная  Лучшие    Популярные   Список  
Аутоидентичность
Психология

ПЛАН



      1. Введение

      2. Проблемы личности с ограниченными возможностями и методы их решения

      3. Сравнение жизненных условий инвалидов в России и Европе

      4. Понятие о трансвестизме и трансексуализме

      5. Литература



                                  Введение

      Одна из основных психологических проблем людей с отклонениями  -   это
проблема маргинальности и аутоидентичности, то есть  того,  к  какой  группе
относит  себя  такой  человек  -  к  “  миру   нормальных”   или   к   “миру
неполноценных”. Как показывает практика, в большинстве случаев люди по  мере
возможности стараются скрывать свои недостатки,  чтобы  предстать  в  глазах
окружающих частью мира “нормальных”  людей.  Если  же  это  не  удается,  то
человек либо уходит в социальную самоизоляцию, либо в процессе  коммуникации
с нормальными людьми ощущает себя особенно неполноценным из-за гиперопеки  и
сочувствия с их стороны. В этой связи основными  психологическими  условиями
социальной  адаптации  человека  могут  являться  осознание   им   реального
положения  дел  и  адекватная  самооценка,  эмоциональная  уравновешенность,
адекватные межличностные отношения и нахождение своей профессиональной  ниши
на ранке труда и занятости.
      Авторство социальной модели (иногда ее обозначают  как  “интерактивную
модель”, или “модель  взаимодействия”)  принадлежит  главным  образом  самим
людям.  В  фокусе  этой  модели  находиться  взаимосвязь   между   отдельным
человеком и окружающей его средой (в  том  числе  обществом).  Что  касается
инвалидов,  то их ограниченные  возможности  не  рассматриваются  как  часть
человека и как  его  вина:  человек  может  стараться  ослабить  последствия
своего недуга, но ощущение  ограниченности  своих  возможностей  вызвано  не
недугом, а отношением людей и барьерами, существующими  в  окружающей  среде
(архитектурой, социальной организацией,  психологическим  климатом  и  пр.).
Иначе  говоря,  ограниченные  возможности  как   проблема   есть   результат
социального и экономического  притеснения  внутри  общества,  поэтому  таких
людей  скорее  можно  рассматривать  как  притесняемую   группу,   чем   как
аномальную или трагическую.
      В этой связи концепция независимой жизни рассматривает человека и  его
проблемы в свете его гражданских прав, а не с точки зрения его патологии,  и
ориентируется  на  устранение  физических  и  психологических   барьеров   в
окружающей среде с помощью специальных служб, методов и  средств.  Очевидно,
что именно  в  сфере  социальной  работы,  предполагающей,  по  определению,
профессиональную поддержку, защиту и  помощь  социально-уязвимым  категориям
населения, должны быть предоставлены условия  для  социальной  реабилитации,
адаптации и интеграции людей с нарушениями.
      Для нормального существования человека,  предполагающего  формирование
его  высокой  самоценности,  необходимы  активизация   внутренних   ресурсов
позитивного  развития   личности   (“личностного   роста”),   гуманность   и
возможность выбора. С другой стороны, с позиций экзистенциальной  психологии
одним из важнейших стремлений  личности  является  обретение  смысла  своего
существования, и для человека важнее не то, что  с  ним  случилось,  а  свое
отношение к случившемуся (В.Франкл).
      В этой связи  весьма  важной  задачей  является  перевод  человека  из
позиции   объекта   социального   воздействия,   предполагающего   пассивную
общественную  и  личностную  позицию,  внешний  локус  контроля,  отказ   от
самостоятельного принятия решений и зависимость,  стереотипичность  мышления
и поведения  и  пр.,  в  позицию  способного  к  саморазвитию,  активного  и
креативного субъекта социального воздействия.

      Проблемы личности с отклоняющимися нормами и способы их решения


      Как показывает практика, одним из наиболее важных  и  в  то  же  время
проблемных вопросов в жизни людей с отклонениями является выбор профессии  и
трудоустройство. Профессиональное самоопределение  должно  включать  в  себя
два принципиально  важных  условия:  активность  субъекта  профессионального
выбора  и  обеспечение  квалифицированной  развивающей  помощи  со   стороны
социального работника с целью обоснованного и адекватного выбора  профессии.
В   часто   встречающихся   случаях,   когда   затруднения    человека     в
профессиональном самоопределении вызваны нерешительностью  и  неуверенностью
в своих силах, особое значение приобретает помощь в осознании  и  правильной
оценке своих особенностей с позиции их профессиональной значимости, а  также
информация о профессиях, в которых именно такие  качества  могут  обеспечить
успешность деятельности. Идеальным результатом  представляется  формирование
у человека с отклонениями  умения  осознанно  и  самостоятельно  планировать
свой личный профессиональный маршрут и определять пути его реализации.
      В  принципе  настоящая  независимость  предполагает  независимость  не
только физическую, сколько психологическую, не взирая на наличие аномалии  и
степень ее тяжести. Естественно, социальный работник не в  состоянии  решить
все  психологические  проблемы  клиента,  но  может   этому   содействовать,
применяя  методы  психологического  консультирования,   оказания   экспресс-
психологической помощи, работы с посттравматическим стрессом и  осуществляя,
фактически,  психосоциальную  работу,  что   особенно   важно   в   условиях
существующего в стране дефицита практических психологов.
      Одним   из    важнейших    факторов    успешности    медико-социально-
психологической реабилитации является  ближайшее  микросоциальное  окружение
людей с отклонениями. В частности, их семьи по прежнему  остаются  основными
источниками  помощи,  обычно  сопряженной  с  физическим   и   эмоциональным
стрессами,  а  перечень  разного  рода  проблем  (медицинских,  материально-
бытовых,   психологических,   педагогических,   профессиональных   и   др.),
возникающих в семье в связи с частичной или полной недееспособности  какого-
либо из ее членов, бесконечен. С психологической точки  зрения  очень  важно

Дополнительно по данной категории

25.07.2010 - Эмоции и язык
26.04.2010 - Эмоции
26.04.2010 - Эмоции
26.04.2010 - Эмоции в жизни человека
26.04.2010 - Эмоции и способы управления ими
26.04.2010 - Эмоции и чувства
26.04.2010 - Эмоции и чувства
26.04.2010 - Эмоции: функции и особенности их проявления
26.04.2010 - Эмоционально-чувственные и волевые психические процессы

Кабинет пользователя

Здравствуйте,
Гость
Регистрация или входРегистрация или вход
Забыли пароль?Забыли пароль?

Ник:
Пароль:
Код:Секретный код
Повторить:

Рейтинг@Mail.ru Rambler's Top100


The release is prepared by Med4Net.ru