Наш опрос

Есть ли у Вас проблема с весом?

Страдаю избыточным весом
Немного похудеть не мешает
У меня идеальная фигура
Мне необходимо поправиться
Эта проблема меня не касается


Результаты
Другие опросы

Всего голосов: 413
Комментарии: 0

Главная  Лучшие    Популярные   Список  
Аналіз ігрової діяльності як засобу соціалізації особистості
Психология
      На  найбільш  ранніх  ступенях   розвитку   суспільства,   коли   люди
харчувалися плодами  та  корінням,  дsти  дуже  рано  втягувалися  в  життя
дорослих. Ускладнення знарядь праці,  перехід  до  землеробства  ривели  до
статево-вікового розподілу праці, забеспечили дітям рівноправне становище з
дорослими.

      Діти вправлялися в оперувані знаряддями праці і це вже  можна  назвати
іграми-вправами. Але й тут ще не було рольових ігор.

      З розвитком людського  суспільства  відбувається  і  дальший  розвиток
виробничих сил, ускладнюються знаряддя, а з ними  й  розподіл  праці.  Коло
доступних дітям сфер виробництва звужується, окремі види праці вони  можуть
лише спостерігати. Змінюються й предмети,  якими  діти  оперують:  якщо  із
зменшеного луку можна пускати маленькі  стріли,  а  маленьким  ножем  можна
різати,  то  зменшена  гвинтівка  не  стріляє,  а  є   тільки   зображенням
справжньої. Так з”являються  іграшки  і  рольова  гра,  завдяки  яким  діти
вгамовують своє прагнення до  спільного  з  дорослими  життя.  А  ті  надто
зайняті своїми справами, і дітям не лишається нічого  іншого,  як  створити
собі  ігрове  життя,  в  якому  відтворюються  в  загальних  рисах  трудова
діяльність і соціальні відносини між дорослими.

      Таким чином, гра є історичним  утворенням.  Її  виникнення  обумовлене
розвитком суспільства і пов”язаною з ним зміною становища дитини в  системі
суспільних відносин. Отже, гра соціальна за своєю природою, походженням  та
змістом.

      У літературі 60-70-х років гра розглядається як особлива  форма  життя
дитини в суспільстві, до того ж справжнього життя, дуже важливого для  неї.
Гра являє таку діяльність, у якій діти виконують ролі дорослих і в  ігрових
умовах відтворюють їх життя,  працю  та  стосунки  між  ними.  Завдяки  грі
дошкільник задовольняє свою потребу у спілкуванні з дорослими, у  спільному
з ними житті.

2. Структура та класифікація ігор.
      Мета, способи, місце проведення ігор дуже різноманітні, вони різняться
між собою за змістом та методикою проведення.

      Важливим  моментом роботи з іграми є  обізнаність  із  їх  структурою.
Кожна  гра  переслідує  певну  мету,  яка  вказує  напрям  розвитку  дитини
(сенсорний, фізичний, соціальний,   інтелектуальний,  емоційний);  ситуацію
гри, що включає місце,  атрибути,  статевий  та  віковий  склад  учасників;
правила (або хід) гри.

      Усвідомити структуру і функції гри допомагають класифікації ігор, яких
існує чимало , але практичний характер мають дві:  за  мотиваційними  і  за
змістово-процесуальними критеріями.

      Перша з них акцентує увагу на об”єктах впливу гри і поділяє їх на:

              - психо-чуттєві (сенсорні), які  сприяють  розвитку  гостроти
                сприймання, мислення і пізнання навколишнього світу,  що  є
                основою для набуття знань, умінь;
              - рухові – здійснюють тілесний розвиток дитини, формують такі
                необхідні   якості,   як   спритність,   гнучкість,   силу,
                швидкість, координацію рухів;
              -  соціальні  –  сприяють  соціалізації  дитини   в   процесі
                спілкування,  виконанню   необхідних   правил,   вироблення
                моральних рис;
              - розважальні – сприяють відпочинку, емоційному  задоволенню,
                естетичній насолоді.
      Друга класифікація базується на змісті і способах  здійснення  ігор  і
включає такі їх види:

              - рухливі;
              - малорухливі;
              - інтелектуальні;
              - музичні;
              - сюжетно-рольові;
              - забави, атракціони;
              - конкурси тощо.
      Обидві класифікації ігор співвідносяться між собою і  назви  груп,  до
яких    одночасно    мають    приналежність     ігри,     допомагають     в
розуміннімотиваційного, змістового і процесуального аспектів гри.

      Наприклад, реалізація  функцій  соціальних  ігор,  може  здійснюватись
через рухливі, музичні, сюжетно-рольові, конкурсні ігри.

      Але зупинимося спочатку на розважальних іграх,  які  повинні  в  першу
чергу продукувати  хороший,  радісний  настрій,  емоційне  розвантаження  і
насолоду. До таких ігор відносять рухливі ігри – естафети, музичні, зокрема
хороводи,  кричалки,  ритмівки,  ігри-жарти,  фокуси,  забави,  атракціони,
конкурси.

      Розважальності цим іграм  надають  емоційна  підготовка  безпосередніх
учасників і глядачів, необхідність імпровізації,  весела  ритмічна  музика,
хаотичні і помилкові рухи учасників  конкурсів,  неочікуваність  пропозицій
ведучого,  його гумор та вдалі коментарі.

      Особливо  цікавими  в  цьому  плані  є  конкурси,  які   можуть   бути
індивідуальними і  груповими.  Наявність  команд  надає  конкурсам  більшої
загальності, а взаємодія учасників у невеликому колективі створює додаткові
розважальні моменти.

      Цікавим видом конкурсів є  творчі  конкурси.  Вони  відрізняються  від
попередніх тим, що вимагають від учасників продемонструвати  наявні  в  них
фантазію, уяву, ерудицію, інтелект. Творчі конкурси  побудовані  на  ефекті
поєднання реально існуючих речей, явищ, понять  з  вигаданими  обставинами,
здавалось би, несумісними пропозиціями. Наприклад, створити гімн  любителів
запізнюватись на перші  уроки. Під  час  роботи  в  ДОТП  “РУБІН”  довелося

Дополнительно по данной категории

25.07.2010 - Эмоции и язык
26.04.2010 - Эмоции
26.04.2010 - Эмоции
26.04.2010 - Эмоции в жизни человека
26.04.2010 - Эмоции и способы управления ими
26.04.2010 - Эмоции и чувства
26.04.2010 - Эмоции и чувства
26.04.2010 - Эмоции: функции и особенности их проявления
26.04.2010 - Эмоционально-чувственные и волевые психические процессы

Кабинет пользователя

Здравствуйте,
Гость
Регистрация или входРегистрация или вход
Забыли пароль?Забыли пароль?

Ник:
Пароль:
Код:Секретный код
Повторить:

Рейтинг@Mail.ru Rambler's Top100


The release is prepared by Med4Net.ru