План
Вступ
............................................................................
.......................................... 3
Частина І. Стереотипи: поняття, види, рівні, класи
.................................... 5
1. поняття установки, як механізму людського
мислення.......................... 5
2.
стереотипи.............................................................
....................................... 6
1. визначення поняття
"стереотип".......................................................
6
2. основні властивості та параметри
стереотипів................................ 9
3. класи
стереотипів........................................................
....................... 10
4. функції
стереотипів........................................................
.................... 11
5. основні прийоми виявлення
стереотипів......................................... 12
Частина ІІ: Особливості професійної діяльності
психолога........................ 13
1. роль і місце консультанта у
консультуванні............................................ 13
2. вимоги до особистості консультанта – модель ефективного
консультанта..............................................................
........................................ 15
1.
аутентичність.......................................................
.............................. 18
2. відкритість власному
досвіду...........................................................
19
3. розвиток
самопізнання.......................................................
................ 19
4. сила особистості й ідентичність
....................................................... 20
5. толерантність до
невизначеності.....................................................
. 20
6. прийняття особистої
відповідальності............................................ 20
7. про глибину відносин з іншими
людьми......................................... 21
8. постановка реалістичних
цілей........................................................ 21
3. професійна підготовка
консультанта........................................................
23
Частина ІІІ: Дослідження сучасних стереотипів відносно особистості
та професійної діяльності
психолога................................................................
26
1. мета, задачі, об’єкт та предмет
дослідження.......................................... 26
2. методика
дослідження...........................................................
.................... 26
3. аналіз
результатів...........................................................
............................. 27
1. аналіз результатів відносно діяльності
психолога......................... 27
2. аналіз результатів відносно особистості
психолога....................... 28
4.
висновок...............................................................
........................................ 29
Закінчення
............................................................................
................................ 30
Список
літератури..................................................................
.............................. 31
ВСТУП
Дослідник вважає дане дослідження досить актуальним тому що всі аспекти
і процеси життя людина сприймає і реагує на них тільки через свої
стереотипи; взаємодіє з людьми на підставі стереотипів; робить усі свої
умовиводи і висновки тільки на підставі своїх стереотипів. Фактично людина
не сприймає реальний світ таким, який він є, а моментально підбудовує його
під свої стереотипи замість того, щоб перебудовувати себе (свої стереотипи)
відповідно до дійсності.
Будь-який аналіз дійсності, що здається людині об'єктивним і
безстороннім, прагнення зайняти визначене місце в цій “дійсності”,
випливаючи “покажчикам” Свідомості – і є ні що інше, як стереотип. Якщо
людина говорить про кого чи про щось: “Мені це подобається, а те – не
подобається”, “люблю – не люблю” – вона має стереотип у виді здебільшого
вже зовсім марного досвіду кого-небудь із предків. Якщо людина говорить
самому собі: “Я це зробити можу, а те – не можу” – він має ще один
стереотип. Будь-яке його судження про те чи інше, а тим більше категоричне
судження – стереотип. Якщо особистість визначає для себе: “Це можна, а це –
не можна” ,– вона також має стереотипи.
Дослідник упевнений, що в суспільстві так само існують певні стереотипи
щодо діяльності психолога, щодо його особистості, стереотипні очікування
Разместил: Гость Прочитано: 5451 | | |
|