Министерство общего и профессионального
                               образования РФ


                  Красноярский Государственный Университет


                         Кафедра физической культуры



                                   РЕФЕРАТ



Тема: «Социально – биологические основы физической культуры»


                                            Выполнила студентка:

                                            kooj



                                            Группа: Э-16



                                г. Красноярск
                                   2001 г.



      Содержание



Введение……………………………………………………………………………………стр

Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся биологическая
система……………………………………………………………………………………стр
Внешняя среда и ее воздействие на организм человека…………………………стр
Средства физической культуры, обеспечивающие устойчивость к умственной и
физической работоспособности……………………………………………………  стр
Двигательная функция и повышение уровня адаптации и устойчивости организма
человека к различным условиям внешней среды…………………………………  стр
Литература …………………………………………………………………………….. стр



 Введение

      Медико-биологические и педагогические науки имеют дело с человеком как
с существом не только биологическим, но и социальным. Социальность –
специфическая сущность человека, которая не упраздняет его биологической
субстанции, ведь биологическое начало человека – необходимое условие для
формирования и проявления социального образа жизни. Между тем творят
историю, изменяют живой и неживой мир, созидают и разрушают, устанавливают
мировые и олимпийские рекорды не организмы, а люди, человеческие личности.
Таким образом, соииально-биологические основы физической культуры – это
принципы взаимодействия социальных и биологических закономерностей в
процессе овладения человеком ценностями физической культуры.
      Естественно-научные основы физической культуры – комплекс медико-
биологических наук (анатомия, физиология, биология, биохимия, гигиена и
др.). Анатомия и физиология – важнейшие биологические науки о строении и
функциях человеческого организма. Человек подчиняется биологическим
закономерностям, присущим всем живым существам. Однако от представителей
животного мира он отличается не только строением, но развитым мышлением,
интеллектом, речью, особенностями социально-бытовых условий жизни и
общественных взаимоотношений. Труд и влияние социальной среды в процессе
развития человечества повлияли на биологические особенности организма
современного человека и его окружение. В основе изучения органов и
межфункциональных систем человека принцип целостности и единства организма
с внешней природной и социальной средой.
      Организм – слаженная единая саморегулирующаяся и саморазвивающаяся
биологическая система, функциональная деятельность которой обусловлена
взаимодействием психических, двигательных и вегетативных реакций на
воздействия окружающей среды, которые могут быть как полезными, так и
пагубными для здоровья. Отличительная особенность человека – сознательное и
активное воздействие на внешние природные и социально-бытовые условия,
определяющие состояние здоровья людей, их работоспособность,
продолжительность жизни и рождаемость (репродуктивность).
Без знаний о строении человеческого тела, о закономерностях
функционирования отдельных органов и систем организма, об особенностях
протекания сложных процессов его жизнедеятельности нельзя организовать
процесс формирования здорового образа жизни и физической подготовки
населения, в том числе и учащейся молодежи. Достижения медико-биологических
наук лежат в основе педагогических принципов и методов учебно-
тренировочного процесса, теории и методики физического воспитания и
спортивной тренировки.

      Организм   как   единая   саморазвивающаяся    и    саморегулирующаяся
биологическая система.
      Развитие организма осуществляется во все периоды его жизни – с момента
зачатия и до ухода из жизни. Это  развитие  называется  индивидуальным,  или
развитием в онтогенезе. При этом различают два периода:  внутриутробный  (от
момента зачатия и до рождения) и внеутробный (после рождения).
      Каждый  родившийся  человек   наследует   от   родителей   врожденные,
генетически обусловленные черты и особенности, которые во многом  определяют

Разместил: Гость Прочитано: 11737