обеспечивающего введение мяча в игру, превратилась в  эффективное  атакующее
средство. Ведущие игроки  мира  имеют  в  своем  арсенале  2-3  вида  подач,
которыми   владеют   в   совершенстве.   В   настоящее   время    наибольшее
распространение получили следующие виды  подач:  силовая  подача  в  прыжке,
планирующая силовая  подача  в  прыжке,  планирующая  укороченная  подача  в
прыжке, "накат" (укороченная подача);
      2) ведущие команды мира используют  диагонального  игрока  для  приема
силовой подачи (при максимальной степени риска) и игроков первого темпа  для
приема укороченной  подачи.  Сочетание  различных  видов  подач  предъявляет
повышенные требования к физической и технической  подготовленности  игроков,
участвующих в приеме;
      3) усложнение подачи привело к увеличению доли атак в  противодействии
групповому блоку после плохого приема.  Игроки,  атакующие  из  зоны  2,  из
глубины площадки и особенно из зоны 4, вынуждены  атаковать  с  высоких  (не
всегда удобных) вторых передач. ТТД ведущих команд мира  в  нападении  после
идеального и  хорошего  приема  характеризуются  равномерным  использованием
всех зон. Современный волейбол отличает  увеличение  доли  атак  из  глубины
площадки (зона 1 и зона 6);
      4) изменения в правилах соревнований дают возможность  командам  более
активно  противостоять  нападению  соперника.  Активизация  защитных  ТТД  в
современном волейболе сопровождается более частым использованием двойного  и
тройного блокирований. Введение игрового амплуа "либеро" также  способствует
более эффективной игре команд в защите;
      5)  классический  волейбол  на  современном  этапе   своего   развития
характеризуется  усилением  различий   в   направленности   соревновательной
деятельности представителей различных игровых амплуа;
      6)  анализ   соревновательной   деятельности   ведущих   команд   мира
свидетельствует о возникновении потребности  в  универсально  подготовленных
высококвалифицированных волейболистах. Это  особенно  важно  при  подготовке
резерва, когда принцип универсализации является ведущим.

Использованная литература


      1. Волейбол. Под ред. А.В. Беляева, М.В. Савина. - М.:  ФОН,  2000.  -
368 с.
      2. Железняк Ю.Д., Ивойлов А.В. Волейбол. - М.: ФиС, 1991. - 238 с.
      3. Мацудайра Я., Икеда Н., Сайто М. Волейбол: путь  к  победе.  -  М.:
ФиС, 1983. - 104 с.
      4. Клещев Ю.Н. Волейбол. - М.: СпортАкадемПресс, 2003. - 189 с.
      5. Платонов В.Н. Общая теория  подготовки  спортсменов  в  олимпийских
видах спорта. - Киев: Олимпийская литература, 1997. - 583 с.
      6. Спортивные игры: техника, тактика, методика  обучения  /  Под  ред.
Ю.Д. Железняка, Ю.М. Портнова. - М.: Академия, 2000. - 518 с.
      7. Хапко В.Е., Маслов В.Н. Совершенствование мастерства волейболистов.
- Киев: Здоровье, 1990. - 128 с.
      8. Эйргон А., Мацудайра Я. Так побеждать. СПб.,1994. - 97 с.

Разместил: Гость Прочитано: 4428