План –
оглавление.
Введение.
                                                 3
Программная часть.
                                         4
Одежда детей и подростков:
                                   5-11
      Гигиена белья и одежды детей.
                                 5
      Гигиенические свойства ткани.
                                 5-7
      Ткани, рекомендуемые для пошива белья и одежды.
               7
      Гигиенические требования к покрою одежды.
                    8
      Бельё.
                                                     8-9
      Летняя одежда.
                                             9-10
      Комнатная одежда.
                                          10
      Одежда в весенне-осенний период.
                              10
      Зимняя одежда.
                                             11
Головные уборы.
                                           11-12
Обувь для детей и подростков:
                                  12-17
      Гигиенические требования к обуви детей.
                         12-13
      Гигиенические требования к массе, размеру, фасону
      и покрою детской обуви.
                                      13-15
      Правила подбора обуви.
                                      15
Уход за обувью.
                                             16-17
      Кожаная обувь.
                                             16
      Обувь с текстильным верхом.
                                  16
      Резиновая обувь.
                                             16
      Валенки и фетровая обувь.
                                     17
Список использованной литературы.
                            18



                                                                Введение.
 Для создания наилучших условий роста и развития ребёнка, для правильного
его воспитания и обучения надо знать особенности его организма, понимать,
что полезно для укрепления здоровья и поддержания нормального развития.
Поэтому в предмет, я считаю, включены возрастная анатомия, возрастная
физиология и гигиена.
 Анатомия изучает строение тела и отдельных его органов.
 Физиология изучает жизненные процессы, протекающие в организме; работу или
функции, как отдельных органов, так и всего организма в целом. На основе
достижений физиологии были разрешены многие вопросы, связанные с правильной
организацией питания и общем оздоровлением, условии жизни.
 Гигиена – профилактическая медицина. Опираясь на возрастную анатомию и
возрастную физиологию, она изучает влияние на детей различных условий среды
обитания и деятельности детей, выявляет и старается смягчить или полностью
устранить всё, что вредит здоровью ребёнка, подбирает такие естественные и
искусственные условия, которые благоприятствуют его росту и развитию,
укрепляют его здоровье.
 Поэтому я решил взять тему “Гигиена детей как фактор предупреждения
распространения заболеваний”.



                                                  Программная часть.

 В программу курса “Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и
подростков” входят следующие темы:
 Человек как целостная биологическая система. Основные закономерности роста
и развития организма;
 Опорно-двигательный аппарат в различные периоды онтогенеза;
 Строение и развитие мышечной системы по мере роста и развития ребёнка;
 Особенности структуры и функции органов пищеварения и мочевыделения
человека;
 Система органов дыхания;
 Индивидуальное (онтогенетическое) строение и развитие организма человека;
 Понятия об эндокринных железах (железах внутренней секреции);
 Сердечно-сосудистая система и её состояние в зависимости от возраста
человека;
 Строение и функционирование нервной системы как материальной основы
психической деятельности;
 Строение и функциональная характеристика органов чувств;
 Особенности структуры и функции кожи в разные возрастные периоды жизни
человека;
 Гигиеническое воспитание и обучение детей;
 Санитарные требования к детскому образовательному учреждению;
 Гигиена детей как фактор предупреждения  распространения заболеваний;
 Физиолого-гигиеническое обоснование режима дня;
 Организация системы закаливания детей в общеобразовательных учреждениях.

Разместил: Гость Прочитано: 5588