| Общее количество: 7 категориях |
|
|30 |29 |
|Паника как массовое психологическое |Психология массовых слухов – это форма |
|явление – это стихийное поведение |искажения информации о значимом объекте, |
|большого числа людей, находящихся в...
|
|
|24. Направленность. – психическое свойство |7.Отечественная психология 1918-1930г.г. |
|человека, в котором выражаются ее основные |После революции первые годы отечественная|
|потребности, мотивы, цели и установки. |психология продолжала развиваться во |
|Компоненты направленнос...
|
|
Память представляется нам своеобразным действием, изобретенным людьми в
ходе их исторического развития, а главное, – действием, совершенно отличным
от обычного, автоматического повторения, которое составляет основу привычек
и навыков.
Чтобы лучше представить себе это специфическое действие...
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………………………………… 3
Теория детского эгоцентризма Пиаже……………………………… 4
Критическое исследование Выготского…………………………… 5
Заключение……………………………………………………………………………………… 6
Введение
Прежде чем приступить к р...
|
|
Министерство высшего и среднего профессионального образования РФ
ХГТУ
ДВГЮИ
Контрольная работа по дисциплине
"Судебная психиатрия"
Т...
|
|
Министерство образования Российской Федерации
Уральский государственный экономический университет
РЕФЕРАТ
На тему:
«Психология суицидального поведения»
Исполни...
|
|
. В разных культурах отношение к суициду всегда было неоднозначным. В
Древней Греции к нему относились негативно, суицид считался юридически
наказуемым преступлением, даже считалось, что необходимо отрубать руку
человеку совершившему это деяние. В нашей культуре отношение к самоубийству
всегда...
|
|
ПЛАН
1. Понятие об этикете,хороших манерах и вежливости
2. Супружеский этикет: что это такое?
3. Супружеская галантность
4. Шесть правил Дейла Карнеги
Понятие об этикете,
хороших манерах и вежливости
Сложившиеся нормы нравственно...
|
|
Память глухих детей изучалась целым рядом исследователей, и было
установлено немало фактов, позволяющих видеть общие закономерности развития
памяти детей, глухих и слышащих, а также специфические особенности в
развитии памяти глухих. Остановимся отдельно на характеристике образной и
словесно-л...
|
|
|
Кабинет пользователя
Здравствуйте, Гость
|